彼は昭島学館に通っているので、
テスト対策授業もありますし、
先生たちから積極的に
「よっしゃ、勉強しよーぜ!!」
と声をかけられます。

すると一応、こんな感じになります。

はじめは

「テスト前だし、ちょっとはやるかぁ～」

だったのが
先生たちにはっぱをかけられたこともあって

「よっしゃ!! 結構勉強したぜ!!」

になっています。

ところが、
テストが返ってくると、
衝撃の結果が。。。

43点

すると、こんな感じになります。

A君はテスト前に
かなり一生懸命に勉強したので、
この結果にはガッカリするはずです。

ライバルに負けた上に、ご両親からも怒られてしまうでしょう。

A君は、
ただでさえ悔しい思いをしているのに
トドメにこんな風に言われます。

「テスト前だけやってもダメよ。普段からしっかりやってないからダメなのよ」

「ぐおおぉぉぉぉ!!　んなこたぁ～わかってるよぉぉぉ～!!」

はい。
読んでいるみなさん。

共感できますよね。

Ａ君は、頑張ったのに
携帯もゲームも取り上げられるでしょう。

こんなことでは
やる気が出るわけがありません。

学校のワークは提出物なので、
「ま、これは、面倒くさいけどやるか」
と、はじめから思っています。

Ａ君は、
面倒くさいけれど一応、
指定されたところまでやったのです。

写真を撮れば、こんな感じでしょうか。

字はあまり上手ではないですが、
やってあるには、やってあります。

そして
Ａ君は塾で追加のプリントまでやりました。

昭島学館では
結構大量のプリントを渡されますから
終えるのに時間もかかったでしょう。

Ａ君が、カンニングもせず、ズルもせず、机に向かって、長時間頑張ったのは事実です。

ではここでＢ君の登場です。
ご覧ください。

同じクラスのＢ君は、そのテストで84点でした。

Ａ君は
あんなに頑張ったのに、
Ｂ君に完全に負けてしまいました。

きっとこう思うでしょう。

Ａ君は、
もう悔しくて
こんな風に言います。

「もともとの才能が違う」
「俺は努力しても無駄だ」
「あいつは勉強が得意。俺は苦手」
「やってもどうせ勝てない」

「どうせ」「でも」「だって」を連発して、
なんとか自分のプライドを保とうとします。

そしてさらにＡ君は、
塾に来てこんな風に言うのです。

「先生。数学がわかりません」
「先生どうしたら勉強ができるようになりますか」
「何やればいいか全然わからないんですけど」
「Ｂ君は全然勉強してないのにできるんですけど」
「先生。今回の点数は聞かないでください」

はい。
ここまで読んでみて

「Ａ君はまさに俺（私）のことだ」

と思う人、いますよね。

では、
こちらをご覧ください。

Ａ君とＢ君で何が違うのか、
注目です。

わかりますか？
Ａ君とＢ君のグラフの
色が濃い方に注目してください。

Ａ君は「思っていたよりやった」のですが、
Ｂ君は「予定よりできなかった」のです。

実はこの二人、

最初の心構えが全然違うのです。

そうなんです。
結果を出せる生徒と、出せない生徒の違いは、

最初の予定量なのです。

もっと具体的にみてみましょうか。

Ａ君がやったのは「水色」まで。
Ｂ君がやったのは「赤紫」までです。

これを見ると点数に差がついて当然ですよね。

さらにこちらをご覧ください。
これはＡ君のノートです。
どうですか？

とてもきれいに
まとまっていますよね。

43点の生徒のノートとは思えません。

では84点を取った
Ｂ君のノートはどうでしょう。

こちらです。

Σ(`･ω´･;)なん…だと?!

ノートだけを比べたら、

Ａ君の方が、はるかに優秀に見えますが、得点力は2倍くらい違うのです。

これはどうしてでしょうか。
こちらをご覧ください。

今回のブログで
最も大切な図です。

図の左側、
「勉強」と「作業」のエリアを見てください。

・学校のワークを埋める
・ノートをきれいにまとめる
・もらったプリントをやる

実は、Ａ君がやっていたこれらのこと。これらは勉強ではなく、ただの作業なのです。

つまり、

Ａ君は頑張って「作業」はしたけれども、実は1分も「勉強」していないのです。

平均点に届かないのもこのためです。

たしかに、作業だけでも成績はあがります。

しなかったらＡ君は
30点以下だったはずです。
一応頑張ったので、
どうにか48点はとれました。

そしてこの時、おもしろいことがおこります。

Ａ君「ね～ね～Ｂ君。今回は勉強したぁ～？」
Ｂ君「いや～あんまりしてないなぁ～」
Ａ君「そっか～（ふっふっふ。俺は結構やったぜ。勝ったな。）」
↓
Ａ君「ね～ね～Ｂ君。何点だったぁ～？」
Ｂ君「いや～84点だったよぉ～」
Ａ君「なぬぅぅぅ～（俺の倍じゃね～かよぉぉ。あいつは勉強しなくてもできるんだ。俺には才能がないんだなぁ～）」

はい。
Ｂ君は当初想定していたより勉強できなかったわけですから「あんまり勉強してない」と答えるのは当然です。しかし、Ａ君は想定していたより勉強したのです。

最初の心構えの違いのせいで「勉強しなくてもできる不思議な生徒」や「努力したのに点数が取れない不思議な生徒」が生まれてしまうのです。

Ａ君は、
さぞかし自信をなくすことでしょう。

努力したのに結果が出ず、
勉強していないはずの友達に負け、
親に怒られるわけですから。

しかしご覧の通り、これは勘違いです。
そんな生徒は、ほとんどいないのです。

さて、
そんなＡ君にならないためにも、
こんな勉強法をおすすめします。

この図の③のところ。
「片っ端から暗記」ですが、
次の二つの方法をおすすめします。

1.ノート半分作戦

ルーズリーフを半分に折って、左に問題を書き、右に答えを書きます。このノートを、ぴらぴら返して眺めながら暗記します。

ポイントが二つあります。

【重要】ただの丸暗記ではなく、何かと関連させながら、覚えるようにする。

【重要】翌日か、その次の日、もう一度全部やってみる。

これでばっちりです!!

2.暗記シート作戦

写真のように、
教科書やプリントの
黒い文字を
暗記ペンで塗りつぶし、
シートで隠しましょう。

または、写真のように、はじめからオレンジ（またはピンク）のペンで書き、赤いシートで隠して覚えましょう。

このどちらかがベストだと思います。
ぜひやってみてください。

——-

以上、成績を上げるのに
とても大切な内容でした。

長かったので
最後に一言でまとめます。

作業は勉強ではない。